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从教案到学案教师业务学习心得

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的从教案到学案教师业务学习心得,希望能够帮助到大家。

  在“教案”到“学案”的改革过程中,对学生的自主能力的培养才是关键,设计高效的学习卷可以有效增强老师与学生双向交流。学生借助学习卷,完成课前的预习部分,通过预习就理清了学习的思路和线索,明白了自己的学习的障碍在哪里。教师通过批改学习卷中的预习检测部分就能做到“有的放矢”,在课堂上有目标的解决问题,从而提高课堂教学的效率。

  教师提高课堂效率的.过程是一个需要不断反思的过程:一堂课下来,对于预设的教学效果,教师哪些地方做到了甚至更好,存在哪些不足之处,都是值得坐下来好好反思的。哪些好的经验要整理下来,可以推广,让大家共同学习。而不足之处更要好好想想,错在了哪里?为什么?怎样处理才会更好呢?要给每堂课一个小结。只有做到这些,才是高效的课堂教学。

  一、及时练习,当堂巩固。

  学生经常会出现这种情况“一说就懂,一学就会,一走就忘”。意思就是说老师在时什么都会,老师一离开教室,讲的东西也跟着老师走了。这不是因为老师没讲透,而是学生却缺少相关的巩固练习。

  二、精讲精练。学习卷的大容量就是为这一点而设计的,而且上面的习题都是教师精挑细选出来的。真正的做到了精讲精练,才能有高的课堂效率。

  三、大胆放手,让学生讲,让学生讨论,让学生思考,相信学生。知识的获得最终还要靠学生自己。学生也可以讲得很好,学生参与的课堂才是活跃的,高效的。

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